رییس کمیته روابط عمومی بیست و سومین نمایشگاه بین‌المللی کتاب تهران گفت : نمایشگاه در روز شنبه تعطیل نیست.

به گزارشایرنا"سید سعید میرمحمدصادق" در خصوص تعطیلی نمایشگاه در آخرین روز (شنبه 25 اردیبهشت ماه) گفت: در حال حاضر خبری دال بر تعطیلی به ما داده نشده است و بر اساس زمان اعلام شده نمایشگاه در این روز دایر است.

وی گفت: مراسم پایانی نمایشگاه بعد از ظهر شنبه خواهد بود و تا همان ساعت ناشران می توانند به فروش کتاب اقدام کنند و بازدید کنندگان نیز در همان روز می توانند به نمایشگاه بیایند.

"احسان الله حجتی" مدیر عامل مؤسسه نمایشگاه های فرهنگی ایران نیز در این خصوص گفت: هنوز دستوری مبنی بر تعطیلی نمایشگاه داده نشده و باید این مسئله در جلسه ستاد مطرح و تصمیم گیری شود.

بر اساس مصوبه روز گذشته هیات دولت تمام مراکز آموزشی تهران روزهای شنبه و یکشنبه هفته آینده تعطیل است. دوشنبه هفته آینده همزمان با شهادت حضرت زهرا (س) در تقویم رسمی کشور تعطیل اعلام شده است.

http://www.rajanews.com/detail.asp?id=49968

 نوشته شده توسط گروه خبری روز در سه شنبه 89/2/21 و ساعت 9:44 صبح | نظرات دیگران()

خبرگزاری فارس: مدیر کل روابط ‌عمومی سازمان آموزش و پرورش شهرستان‌های استان تهران گفت: تمامی مدارس شهرستان‌های استان تهران شنبه و یکشنبه هفته آینده دایر است.

http://www.farsnews.com/

 نوشته شده توسط گروه خبری روز در دوشنبه 89/2/20 و ساعت 6:19 عصر | نظرات دیگران()

خاتمی ممنوع الخروج نیست

 نوشته شده توسط گروه خبری روز در چهارشنبه 89/2/1 و ساعت 7:0 عصر | نظرات دیگران()

بازخوانی سخنان رهبر انقلاب درباره مدرسه عالی شهید مطهری:

مدرسه عالی شهید مطهری «دانشگاه» نیست

خبرگزاری فارس: مقام معظم رهبری می‌فرمایند: مدرسه عالی شهید مطهری، حوزه نیست و ما نمی‌خواهیم در اینجا فقیه، به معنای حوزه تربیت کنیم. بلاشک ترازِ دانشگاه هم در اینجا مورد نظر ما نیست، چرا که اگر این چنین بود، لازم نبود درس مکاسب و کفایه تدریس شود.

به گزارش خبرنگار حوزه دانشگاه خبرگزاری فارس، تصویب تغییر نام مدرسه عالی شهید مطهری به دانشگاه شهید مطهری که هفته گذشته در شورای عالی انقلاب فرهنگی و به پیشنهاد تولیت این مدرسه انجام شد، با بهت و شوک طلبه‌-دانشجویان این مدرسه عالی و اعتراضات آنان روبرو شد.
گروه دانشگاه خبرگزرای فارس در نظر دارد در پرونده‌ای ویژه به بررسی علل اعتراضات طلبه-دانشجویان، دانش‌آموختگان و برخی کارشناسان در این زمینه بپردازد.
در اولین گام، در ذیل متن سخنان رهبر معظم انقلاب رهبر معظم انقلاب اسلامی در دیدار با مسئولان و اساتید مدرسه عالی شهید مطهری که فروردین ماه 1372 برگزار شد، را در ذیل می‌خوانید که قسمتی از آن به بررسی ماهیت و کارکرد این مدرسه عالی اختصاص دارد.

بسم‌ الله الرحمن الرحیم
خیلی خوش آمدید. بنده وظیفه دارم از شما به خاطر کار بزرگی که بحمدلله بی سر و صدا، بی تبلیغات و بدون جنجال‌های رایج معمولی و به شکلی آرام و در گوشه‌ای، آن‌چنان که متناسب با خلوت معنوی علم و معلومات است، انجام می‌دهید، تشکر کنم و "خسته نباشید " عرض کنم. ان‌شاء‌الله که موفق باشید. بنده از این که می‌بینم جنابعالی [آیت‌الله امامی کاشانی] و آقایانی که در آن‌جا مشغول فعالیت هستند و این کارهای مهم و با ارزش را انجام می‌دهند، خیلی متشکرم.
به نظرم باید گفت که مدرسه‌ی عالی سپهسالار عاقبت به خیر شد و تبدیل به مدرسه‌ی شهید مطهری گردید. واقعاً این سیر اسمی و تحول اسمی، یک تحول معنوی و سیر معنوی را هم نشان می‌دهد. تبدیل نام سپهسالار به شهید مطهری، فاصله‌ای عحیب و ناپیمودنی است و این هنر شماست که الحمدلله کاری کردید که این فاصله پیموده بشود.
من، اگر چه با متخرجین [فارغ‌التحصیلان] مدرسه و دانشجوها به جز مواردی که جنابعالی اشاره فرمودید و بعضی پایان‌نامه‌هایی که برادران آورده‌اند و من تورّق و مروری کرده‌ام، بیش از این ارتباطی با محصولات مدرسه نداشته‌ام؛ اما همان‌طور که در عربی معروف است: "الثمره تدل علی الشجره " و عکس آن هم صادق است: "الشجره تدل علی ‌الثمره "، اگر درخت را شناختیم که درخت گلابی‌ است، می‌شود فهمید که میوه‌ی آن چگونه خواهد بود. هم اکنون که من به آقایانی که شما به عنوان علما و اساتید و هیئت علمی مدرسه از ایشان استفاده می‌کنید، نگاه می‌کنم، تا آن‌جایی که می‌شناسم، می‌بینم شما معقولاً، منقولاً و انصافاً مجموعه‌ی خوبی را جمع کرده‌اید و انسان احساس می‌کند ـ‌ان شاء‌الله‌ـ ثمرات این شجره، ثمرات با ارزش خواهد بود.
ما در مباحث اسلامی، فلسفه و فقه کم‌تر می‌توانیم اساتیدی را مثل بعضی از آقایانی که در این‌جا تشریف دارند، در مراکز علمی و دانشگاهی نشان دهیم. ولی ـ‌بحمدلله‌ـ این‌ها در این‌جا جمع شده‌اند و این هم از برکات انقلاب است و شاید هم روح مطهر امام(ره) و نفس آن بزرگوار که از اول انقلاب توجه خاصی به این مدرسه داشته‌اند و به جنابعالی هم، به خصوص نسبت به این‌جا، ماموریت داده‌اند و شما هم مشغول کار شدید، موثر بوده است.
نکته‌ای که دائماً در این قبیل مجموعه‌ها به ذهن من می‌رسد، ‌این است که ما ابتدا بایستی بدانیم که از متخرج این مدرسه چه می‌خواهیم تا بدانیم که چه استادی،‌ چه درسی و چه برنامه‌ای را در اینجا تنظیم کنیم. زمانی ما از طرف استاد و برنامه شروع می‌کنیم و این یک طریق کار است و زمانی هم‌ از طرف هدف آن علت غایی و آنچه که متوقع هستیم، شروع می‌کنیم که به نظرم می‌رسد این کار، هوشمندانه‌تر و عاقبت‌بین‌تر و کم اشکال‌تر خواهد در آمد و خطای آن کم خواهد شد. ما باید ببینیم چه می‌خواهیم از این جا در بیاوریم که بر اساس آن بفهمیم چه برنامه‌ها و اساتیدی را لازم داریم؟ و در کنار او بدانیم که چه تحقیقی باید انجام بگیرد و چه کتابی باید تصویب شود؟
شما ـ بحمدالله ـ به این معنا در پایان فرمایش‌تان اشاره کردید که هدف شما تربیت مبلغین اسلام و کسانی است که معرفتی از اسلام دارند و می‌خواهند مفید واقع شوند و این مسأله، حقا و انصافا، در کنار حوزه‌های علمیه که یک تراز ویژه‌ای از روحانیون را تربیت می‌کنند، خیلی خوب است. روحانی‌ِ تراز حوزه،‌ در کنار آنچه که فرضا در بخش‌های علوم انسانی متمایل به امور دینی در دانشگاه‌های ما تربیت می‌شوند، یک روحانی با تراز مخصوص و شکل مخصوصی است. مثلا فلسفه اسلامی و فقه اسلامی که در دانشکده الهیات و یا بخش فلسفه دانشکده ادبیات تدریس می‌شود، دارای ترازی است که مورد نظر آن‌هاست. چرا که آن‌ها محصول خاصی را در نظر دارند که نحوه برنامه‌ریزی، تنظیم واحدها، ترم بندی،‌ واحدگیری و زمان‌های تعطیلی دانشجویان هم، بر همان اساس و متناسب با همان تراز است و با متخرج و محصولی که در دانشگاه‌ها مورد نظر است، مطابقت دارد. و شاید بی‌وجه هم نباشد که همانی که هم اکنون هست،‌ درست باشد.
لذا، ما باید ببینیم در مدرسه عالی شهید مطهری، چه می‌خواهیم بسازیم؟ این، باید اصل باشد. علی القاعده، نمی‌خواهیم روحانیِ تراز حوزه بسازیم. به خاطر این‌که در حوزه نظر اصلی، بلاشک، بر فقاهت است. درست است که حوزه در رشته‌های مختلف،‌ ادیب، فیلسوف و حتی زمان‌هایی منجم و هیأت دادن تربیت می‌کرده؛ اما حوزه‌های شیعه به تربیت فقیه متوجه است. لذا،‌ می‌بینیم که همه چیز بر اساس این تنظیم شده و درس فقاهت هم آنجا روان‌تر است و دانشجوی فقاهت هم آن‌جا آسانتر تحصیل می‌کند تا دانشجوی بقیه رشته‌های دیگر. پس این مدرسه، حوزه نیست و ما نمی‌خواهیم در اینجا فقیه، به معنای حوزه تربیت کنیم؛ و الا جایش حوزه بود و همان درس‌ها، کتاب و شیوه کار باید در اینجا به دنبال می‌شد.
بلا شک، ترازِ دانشگاه هم در اینجا مورد نظر ما نیست، چرا که اگر این چنین بود، لازم نبود درس مکاسب و کفایه تدریس شود و شما آقایان علما، فقیهِ وارد و صاحب نظر را برای تدریس شرح منظومه سبزواری و یا شواهدالربوبیه به این جا بیاورید. این درس‌ها که بحث‌های ترازِ دانشگاه نیست.
پس اینجا، یک چیز دیگری است. من فکر می‌کنم که در اینجا یک هدف متمایز از آن دو هدف و یک چیز خوبی در ذهن شما هستد که شاید تحدید هم شده باشد. و من عرض می‌کنم که اگر تحدید نشده، باید دقیقا بشود و حتی روی کاغذ هم بیاید. یعنی ما، واقعا، بنویسیم که هدف ما در اینجا این است که چنین محصول و موجودی را بیرون بیاوریم. البته کلیات را می‌شود گفت، کما این که آن سپهسالاری هم که اینجا را درست کرده، او هم گفته بوده که در اینجا فقه و اصول، فلسفه و معقول و منفول بخوانند،‌ ولی نمی‌فهمیده که معقول و منقول یعنی چه؟ چیزی را شینده و یا برایش تنظیم کرده بوده‌اند.
ما باید بدانیم از این مدرسه، با این همه زحمتی که شما می‌کشید و خرجی که می‌کنید (و ان شاء الله می‌فرمایید بیش‌تر خرج خواهید کرد) چه معقول و منقولی و برای چه چیزی می‌خواهیم؟ البته من به نظرم می‌رسد شما در این‌جا باید بر روحانی بودن متخرجین تأکید بفرمایید. البته از پیش هم،‌ من وقتی نسبت به مدرسه جنابعالی فکر می‌کردم، دورادور این معنا به ذهنم می‌آمد. یعنی اینجا یک محلی است که باید روحانیونی تربیت کند که برای گسترش فکر متعالی اسلامی و همان تبیین "بالحکمه و الموعظه الحسنه " بسیار بسیار مفید باشند. و تبیین حکیمانه دین و نه بیین عامیانه دین کنند. من فکر می‌کنم امروز ما به این احتیاج داریم. شاید ـ‌ ان شاء الله ـ مدرسه شما الگویی شود که نظیر آن حتی در حوزه‌ها و جاهای دیگر ساخته بشود و یک ترازِ خاصی از روحانی را در اینجا پرورش بدهد. یعنی، شما بر روحانی بودن و معمم بودن به خصوص پا فشاری بفرمایید. البته این به صورت پیشنهاد است و شاید در ذهن شریف جنابعالی و دستگاه مفکره مدرسه در این زمینه مطالبی باشد که من از آن‌ها اطلاعی ندارم.
علی ایّ حال،‌ کار بسیار خوبی است و بحمدالله، شما هم خوب وارد میدان شده‌اید و خوب جمع و جور کرده‌اید و اساتید خوبی را هم انتخاب کرده‌اید. این هم از هنرهای شماست که توانسته‌اید از کسانی استفاده کنید که به راحتی نمی‌توان آن‌ها را دور هم جمع کرد. این‌ها هم "به دام و دانه نگیرند مرغ دانا را ". اگر چنانچه مدرسه منطقه علم نبود و آقایان، مخاطبین خوبی نداشتند، معلوم نبود که در اینجا جمع بشوند. آن کسی که اهل علم است و دلش می‌خواهد متاع خودش را عرض کند، طبیعی است که می‌خواهد متاع خود را به کسی که آن متاع را می‌شناسد و قدر او را می‌داند عرضه کند. آن کسی که فقط به دهان استاد تماشا می‌کند و چیزی نمی‌فهمد، استاد را خون به دل می‌کند. لذا، اگر ما می‌بینم که شما اساتید خوبی را جمع کرده‌اید، باید کشف کنیم که محیط علمی آنجا از لحاظ دانشجویی و طلب [علم] و تحصیل محیط خوبی است. ان شاء الله موفق باشد و از جنابعالی و آقایانی که در اینجا تشریف دارند، صمیمانه به خاطر تلاش‌تان در مجتمع کردن چنین کار خوبی تشکر می‌کنم و منتظر می‌مانیم که ان شاء‌ الله، نتایج کار را هم ببینیم. والسلام علیکم و رحمه الله و برکاته
انتهای پیام/ع

منبع ما : http://www.farsnews.com/newstext.php?nn=8901291274

 نوشته شده توسط گروه خبری روز در یکشنبه 89/1/29 و ساعت 7:13 عصر | نظرات دیگران()

بازخوانی سخنان رهبر انقلاب درباره مدرسه عالی شهید مطهری:

مدرسه عالی شهید مطهری «دانشگاه» نیست

خبرگزاری فارس: مقام معظم رهبری می‌فرمایند: مدرسه عالی شهید مطهری، حوزه نیست و ما نمی‌خواهیم در اینجا فقیه، به معنای حوزه تربیت کنیم. بلاشک ترازِ دانشگاه هم در اینجا مورد نظر ما نیست، چرا که اگر این چنین بود، لازم نبود درس مکاسب و کفایه تدریس شود.

به گزارش خبرنگار حوزه دانشگاه خبرگزاری فارس، تصویب تغییر نام مدرسه عالی شهید مطهری به دانشگاه شهید مطهری که هفته گذشته در شورای عالی انقلاب فرهنگی و به پیشنهاد تولیت این مدرسه انجام شد، با بهت و شوک طلبه‌-دانشجویان این مدرسه عالی و اعتراضات آنان روبرو شد.
گروه دانشگاه خبرگزرای فارس در نظر دارد در پرونده‌ای ویژه به بررسی علل اعتراضات طلبه-دانشجویان، دانش‌آموختگان و برخی کارشناسان در این زمینه بپردازد.
در اولین گام، در ذیل متن سخنان رهبر معظم انقلاب رهبر معظم انقلاب اسلامی در دیدار با مسئولان و اساتید مدرسه عالی شهید مطهری که فروردین ماه 1372 برگزار شد، را در ذیل می‌خوانید که قسمتی از آن به بررسی ماهیت و کارکرد این مدرسه عالی اختصاص دارد.

بسم‌ الله الرحمن الرحیم
خیلی خوش آمدید. بنده وظیفه دارم از شما به خاطر کار بزرگی که بحمدلله بی سر و صدا، بی تبلیغات و بدون جنجال‌های رایج معمولی و به شکلی آرام و در گوشه‌ای، آن‌چنان که متناسب با خلوت معنوی علم و معلومات است، انجام می‌دهید، تشکر کنم و "خسته نباشید " عرض کنم. ان‌شاء‌الله که موفق باشید. بنده از این که می‌بینم جنابعالی [آیت‌الله امامی کاشانی] و آقایانی که در آن‌جا مشغول فعالیت هستند و این کارهای مهم و با ارزش را انجام می‌دهند، خیلی متشکرم.
به نظرم باید گفت که مدرسه‌ی عالی سپهسالار عاقبت به خیر شد و تبدیل به مدرسه‌ی شهید مطهری گردید. واقعاً این سیر اسمی و تحول اسمی، یک تحول معنوی و سیر معنوی را هم نشان می‌دهد. تبدیل نام سپهسالار به شهید مطهری، فاصله‌ای عحیب و ناپیمودنی است و این هنر شماست که الحمدلله کاری کردید که این فاصله پیموده بشود.
من، اگر چه با متخرجین [فارغ‌التحصیلان] مدرسه و دانشجوها به جز مواردی که جنابعالی اشاره فرمودید و بعضی پایان‌نامه‌هایی که برادران آورده‌اند و من تورّق و مروری کرده‌ام، بیش از این ارتباطی با محصولات مدرسه نداشته‌ام؛ اما همان‌طور که در عربی معروف است: "الثمره تدل علی الشجره " و عکس آن هم صادق است: "الشجره تدل علی ‌الثمره "، اگر درخت را شناختیم که درخت گلابی‌ است، می‌شود فهمید که میوه‌ی آن چگونه خواهد بود. هم اکنون که من به آقایانی که شما به عنوان علما و اساتید و هیئت علمی مدرسه از ایشان استفاده می‌کنید، نگاه می‌کنم، تا آن‌جایی که می‌شناسم، می‌بینم شما معقولاً، منقولاً و انصافاً مجموعه‌ی خوبی را جمع کرده‌اید و انسان احساس می‌کند ـ‌ان شاء‌الله‌ـ ثمرات این شجره، ثمرات با ارزش خواهد بود.
ما در مباحث اسلامی، فلسفه و فقه کم‌تر می‌توانیم اساتیدی را مثل بعضی از آقایانی که در این‌جا تشریف دارند، در مراکز علمی و دانشگاهی نشان دهیم. ولی ـ‌بحمدلله‌ـ این‌ها در این‌جا جمع شده‌اند و این هم از برکات انقلاب است و شاید هم روح مطهر امام(ره) و نفس آن بزرگوار که از اول انقلاب توجه خاصی به این مدرسه داشته‌اند و به جنابعالی هم، به خصوص نسبت به این‌جا، ماموریت داده‌اند و شما هم مشغول کار شدید، موثر بوده است.
نکته‌ای که دائماً در این قبیل مجموعه‌ها به ذهن من می‌رسد، ‌این است که ما ابتدا بایستی بدانیم که از متخرج این مدرسه چه می‌خواهیم تا بدانیم که چه استادی،‌ چه درسی و چه برنامه‌ای را در اینجا تنظیم کنیم. زمانی ما از طرف استاد و برنامه شروع می‌کنیم و این یک طریق کار است و زمانی هم‌ از طرف هدف آن علت غایی و آنچه که متوقع هستیم، شروع می‌کنیم که به نظرم می‌رسد این کار، هوشمندانه‌تر و عاقبت‌بین‌تر و کم اشکال‌تر خواهد در آمد و خطای آن کم خواهد شد. ما باید ببینیم چه می‌خواهیم از این جا در بیاوریم که بر اساس آن بفهمیم چه برنامه‌ها و اساتیدی را لازم داریم؟ و در کنار او بدانیم که چه تحقیقی باید انجام بگیرد و چه کتابی باید تصویب شود؟
شما ـ بحمدالله ـ به این معنا در پایان فرمایش‌تان اشاره کردید که هدف شما تربیت مبلغین اسلام و کسانی است که معرفتی از اسلام دارند و می‌خواهند مفید واقع شوند و این مسأله، حقا و انصافا، در کنار حوزه‌های علمیه که یک تراز ویژه‌ای از روحانیون را تربیت می‌کنند، خیلی خوب است. روحانی‌ِ تراز حوزه،‌ در کنار آنچه که فرضا در بخش‌های علوم انسانی متمایل به امور دینی در دانشگاه‌های ما تربیت می‌شوند، یک روحانی با تراز مخصوص و شکل مخصوصی است. مثلا فلسفه اسلامی و فقه اسلامی که در دانشکده الهیات و یا بخش فلسفه دانشکده ادبیات تدریس می‌شود، دارای ترازی است که مورد نظر آن‌هاست. چرا که آن‌ها محصول خاصی را در نظر دارند که نحوه برنامه‌ریزی، تنظیم واحدها، ترم بندی،‌ واحدگیری و زمان‌های تعطیلی دانشجویان هم، بر همان اساس و متناسب با همان تراز است و با متخرج و محصولی که در دانشگاه‌ها مورد نظر است، مطابقت دارد. و شاید بی‌وجه هم نباشد که همانی که هم اکنون هست،‌ درست باشد.
لذا، ما باید ببینیم در مدرسه عالی شهید مطهری، چه می‌خواهیم بسازیم؟ این، باید اصل باشد. علی القاعده، نمی‌خواهیم روحانیِ تراز حوزه بسازیم. به خاطر این‌که در حوزه نظر اصلی، بلاشک، بر فقاهت است. درست است که حوزه در رشته‌های مختلف،‌ ادیب، فیلسوف و حتی زمان‌هایی منجم و هیأت دادن تربیت می‌کرده؛ اما حوزه‌های شیعه به تربیت فقیه متوجه است. لذا،‌ می‌بینیم که همه چیز بر اساس این تنظیم شده و درس فقاهت هم آنجا روان‌تر است و دانشجوی فقاهت هم آن‌جا آسانتر تحصیل می‌کند تا دانشجوی بقیه رشته‌های دیگر. پس این مدرسه، حوزه نیست و ما نمی‌خواهیم در اینجا فقیه، به معنای حوزه تربیت کنیم؛ و الا جایش حوزه بود و همان درس‌ها، کتاب و شیوه کار باید در اینجا به دنبال می‌شد.
بلا شک، ترازِ دانشگاه هم در اینجا مورد نظر ما نیست، چرا که اگر این چنین بود، لازم نبود درس مکاسب و کفایه تدریس شود و شما آقایان علما، فقیهِ وارد و صاحب نظر را برای تدریس شرح منظومه سبزواری و یا شواهدالربوبیه به این جا بیاورید. این درس‌ها که بحث‌های ترازِ دانشگاه نیست.
پس اینجا، یک چیز دیگری است. من فکر می‌کنم که در اینجا یک هدف متمایز از آن دو هدف و یک چیز خوبی در ذهن شما هستد که شاید تحدید هم شده باشد. و من عرض می‌کنم که اگر تحدید نشده، باید دقیقا بشود و حتی روی کاغذ هم بیاید. یعنی ما، واقعا، بنویسیم که هدف ما در اینجا این است که چنین محصول و موجودی را بیرون بیاوریم. البته کلیات را می‌شود گفت، کما این که آن سپهسالاری هم که اینجا را درست کرده، او هم گفته بوده که در اینجا فقه و اصول، فلسفه و معقول و منفول بخوانند،‌ ولی نمی‌فهمیده که معقول و منقول یعنی چه؟ چیزی را شینده و یا برایش تنظیم کرده بوده‌اند.
ما باید بدانیم از این مدرسه، با این همه زحمتی که شما می‌کشید و خرجی که می‌کنید (و ان شاء الله می‌فرمایید بیش‌تر خرج خواهید کرد) چه معقول و منقولی و برای چه چیزی می‌خواهیم؟ البته من به نظرم می‌رسد شما در این‌جا باید بر روحانی بودن متخرجین تأکید بفرمایید. البته از پیش هم،‌ من وقتی نسبت به مدرسه جنابعالی فکر می‌کردم، دورادور این معنا به ذهنم می‌آمد. یعنی اینجا یک محلی است که باید روحانیونی تربیت کند که برای گسترش فکر متعالی اسلامی و همان تبیین "بالحکمه و الموعظه الحسنه " بسیار بسیار مفید باشند. و تبیین حکیمانه دین و نه بیین عامیانه دین کنند. من فکر می‌کنم امروز ما به این احتیاج داریم. شاید ـ‌ ان شاء الله ـ مدرسه شما الگویی شود که نظیر آن حتی در حوزه‌ها و جاهای دیگر ساخته بشود و یک ترازِ خاصی از روحانی را در اینجا پرورش بدهد. یعنی، شما بر روحانی بودن و معمم بودن به خصوص پا فشاری بفرمایید. البته این به صورت پیشنهاد است و شاید در ذهن شریف جنابعالی و دستگاه مفکره مدرسه در این زمینه مطالبی باشد که من از آن‌ها اطلاعی ندارم.
علی ایّ حال،‌ کار بسیار خوبی است و بحمدالله، شما هم خوب وارد میدان شده‌اید و خوب جمع و جور کرده‌اید و اساتید خوبی را هم انتخاب کرده‌اید. این هم از هنرهای شماست که توانسته‌اید از کسانی استفاده کنید که به راحتی نمی‌توان آن‌ها را دور هم جمع کرد. این‌ها هم "به دام و دانه نگیرند مرغ دانا را ". اگر چنانچه مدرسه منطقه علم نبود و آقایان، مخاطبین خوبی نداشتند، معلوم نبود که در اینجا جمع بشوند. آن کسی که اهل علم است و دلش می‌خواهد متاع خودش را عرض کند، طبیعی است که می‌خواهد متاع خود را به کسی که آن متاع را می‌شناسد و قدر او را می‌داند عرضه کند. آن کسی که فقط به دهان استاد تماشا می‌کند و چیزی نمی‌فهمد، استاد را خون به دل می‌کند. لذا، اگر ما می‌بینم که شما اساتید خوبی را جمع کرده‌اید، باید کشف کنیم که محیط علمی آنجا از لحاظ دانشجویی و طلب [علم] و تحصیل محیط خوبی است. ان شاء الله موفق باشد و از جنابعالی و آقایانی که در اینجا تشریف دارند، صمیمانه به خاطر تلاش‌تان در مجتمع کردن چنین کار خوبی تشکر می‌کنم و منتظر می‌مانیم که ان شاء‌ الله، نتایج کار را هم ببینیم. والسلام علیکم و رحمه الله و برکاته
انتهای پیام/ع

منبع ما : http://www.farsnews.com/newstext.php?nn=8901291274

 نوشته شده توسط گروه خبری روز در یکشنبه 89/1/29 و ساعت 7:13 عصر | نظرات دیگران()

وقتی تنها به ملت خود می توان اعتماد کرد (خبر روز )

خبرگزاری روس: متأسفانه ایران در اختیار ما نیست تا آن را تحویل غرب دهیم!

خبرگزاری ریانووستی روسیه در مطلبی با عنوان "آیا روسیه به ایران خیانت می کند؟" کوشیده است به غرب اطمینان دهد که مسکو در پرونده هسته ای ایران با آنها همسویی بیشتری دارد.

متن این تحلیل روسی که می تواند برای معرف نگاه مسکو به ایران و غرب باشد توسط گروه ترجمه عصرایران به فارسی برگردان شده است:

"انتقادات دیمیتری مدودف رئیس جمهور روسیه از ایران در هنگام دیدار اخیر خود از نیویورک باعث تعجب مطبوعات غربی و اسرائیلی شد.

مدودف گفته بود: "ایران برخی مشکلات را ایجاد می کند و به همین دلیل مهمترین موضوع در حال حاضر شناخت برنامه بسیار بد این کشور است. ایران سوالات مطرح شده را نادیده می گیرد یا اینکه با جمله های کلی به آن پاسخ می دهد."

آیا منتقدانی که ادعا می کنند روسیه نسبت به بلند پروازی های هسته ای ایران خویشتنداری می کند نیازمند پاسخ دیگری هستند؟!

با این حال مشکل آنجاست که برخی از شرکای غربی روسیه انتظارات مبالغه آمیزی از تاثیر روسیه بر ایران دارند. پس از اینکه باراک اوباما رئیس جمهور آمریکا در 17 سپتامبر گذشته لغو طرح سپر موشکی در لهستان و چک را اعلام کرد، شایعه هایی منتشر شد مبنی براینکه روسیه می بایست در مقابله این عقب نشینی، ایران را به عقب نشینی از سلاح هسته ای وادار کند.

در آن زمان یکی از روزنامه های لهستانی به صورت کوتاه نوشته بود: مسکو وعده داده که هم پیمان خاورمیانه ای خود را تسلیم و تحویل دهد.

اما مسکو پس از گذشت 17 ماه از آن سپتامبر تاکنون دست به چنین اقدامی نزده است . پس از آن رسانه های غربی شروع به سرزنش کردن روسیه کردند که چرا امتیازهای وعده داده شده به آمریکا را اجرا نکرده است.

متاسفانه این امیدها متکی به مستندات رویدادهای شفاف و آشکار نیست چرا که ایران اصلا وابسته به روسیه نیست تا بتوانیم آن را تسلیم کنیم.
ایدوئولوژی جمهوری اسلامی ایران از زمان شکل گیری آن در سال 1979 بر انکار هر گونه زمینه ای برای منافع کشورهای بزرگ به ویژه در خاک ایران تاکید می کند.

البته باید گفت که روابط ایران با روسیه نسبت به آمریکا، بسیار خوب است. سفارت ایران در آمریکا جمع شده و اموال و دارائی های ایران نیز در این کشور بیش از 30 سال است که مصادره شده اند.

همچنین هر چند وقت یک بار درگیری های دیپلماتیکی میان ایران و برخی از کشورهای اروپای غربی روی می دهد ولی به هیچ عنوان نمی توان ایران را هم پیمان یا دست ساخته روسیه دانست.

دست یابی ایران به سلاح هسته ای به سود روسیه نیست و موضع روسیه در این وضعیت به مانند دیگر کشورها خواهد بود ولی در عین حال به سود روسیه نیز نیست که ایران مورد هدف حمله پیش دستانه قرار بگیرد همانگونه که بوش پسر در سال 2003 در باره عراق انجام داد.

هر درگیری مسلحانه با ایران برای روسیه تبعات بدتری از جنگ عراق به دنبال خواهد داشت. ایران دارای مرزهای مشترکی با جمهوریهای استقلال یافته از شوروی سابق است. بدیهی است که تبدیل جمهوری آذربایجان به کشور مماس با جبهه جنگ و ناآرامی و بی ثباتی در آن برای روسیه ، عواقب وخیمی به دنبال خواهد داشت.

روسیه منافع دیگری نیز دارد و آن دادن فرصت بیشتری برای حفظ وجهه منطقی اوباما درباره روسیه است که این کشور را دیگر دشمن خود نمی داند. رویکرد اوباما در برابر روسیه از جمله موضوعاتی است که وی توانسته پیشرفت زیادی در آن کسب کند.

اقدامات اخیر اوباما برای ایجاد آشتی میان اسرائیلی ها و فلسطینی ها ، منجر به اختلاف میان وی و نخست وزیر اسرائیل شد و افزایش اعزام نظامیان به افغانستان نیز مانع از ایجاد اختلاف با حامد کرزی رئیس جمهور افغانستان نشد. روابط کرزی و اوباما هیچ گاه به گذشته بازنخواهد گشت.

شکست اقدامات اوباما در برقراری ثبات و منع خشونت در روابط بین الملل به سود روسیه نیست. این گونه است که می توان اظهارات مدودف درباره مشکل ایران را تفسیر کرد:" من اعمال مجازات علیه ایران را آرزو نمی کنم اما آنها حتمی هستند. "

همچنین یادآور می شود اوباما در سال گذشته پیامی را خطاب به ملت ایران ارسال کرد که متن آن اینگونه بود: "به معاهده منع اشاعه سلاح هسته ای پایبند باشید در غیر این صورت تدابیر لازم را اتخاذ خواهیم کرد. "

لذا روسیه به کسی خیانت نمی کند و چیز جدیدی را اختراع نکرده بلکه به دنبال فعالیت همسو با جامعه بین الملل است.

منبع ما : http://jahannews.com/vdcjxaevxuqeymz.fsfu.html

 نوشته شده توسط گروه خبری روز در یکشنبه 89/1/29 و ساعت 1:45 عصر | نظرات دیگران()

رییس سازمان بسیج مستضعفین با بیان این که " آمادگی بسیج در حد اعلا است" گفت: تهدیدهای آمریکا صدایی است که از مرده بلند می‌شود.

به گزارش ایسنا، سردار محمدرضا نقدی در حاشیه سیزدهمین جشنواره تجلیل از دانش آموزان مبتکر بسیجی در جمع خبرنگاران افزود: ناوهای هواپیمابر آمریکا لگنی بیش نیست.

وی افزود: آمریکا در گذشته قوی‌تر بود ولی نتوانست در رابطه با تهدیدهای خود کاری انجام دهد، امروز که بسیج قوی تر شده، آمریکا نیز ضعیف‌تر شده است.

وی با بیان این‌که " ما همه پیشرفت‌های خود را مدیون ایثار و شهادت هستیم" اظهار کرد: قصد داریم متن درس‌ها را با فرهنگ ایثار و شهادت مانوس کنیم و در این راستا در حال انجام کار مشترکی با آموزش و پرورش هستیم و برای این منظور از دروس آمادگی دفاعی شروع کرده‌ایم.

به گزارش ایسنا رییس سازمان بسیج مستضعفین هم‌چنین در سخنرانی خود در این مراسم با تاکید بر این‌که " علم را باید با تقوا پیش برد" گفت: علم بدون تقوا جز خطر و ضرر برای بشریت نیست و در واقع علمی است که می‌شود بمب اتم و بر سر مردم هیروشیما می‌ریزد و یا بمب شیمیایی می‌شود و به حلبچه می‌ریزد.

نقدی خطاب به دانش آموزان اظهار کرد: آن‌چه شما را در رسیدن به شکستن مرزهای دانش و تولید علوم جدید موفق می‌کند ارتباط مستحکم با خداست.

وی با اشاره به موفقیت‌های دانش‌آموزان مبتکر و خلاق گفت: برخی موفقیت‌هایی که امروز دانش‌آموزان را به آن‌ها نایل می‌شوند، تا چند سال پیش نیز حتی یک مهندس، ادیب یا پزشک ایرانی نمی‌توانست به آن‌ها دست یابد. همه این‌ها را مرهون خودباوری و اعتماد به نفس هستیم؛ خودباوری که امام و شهدا به ما دادند. امام(ره) به ما آموخت که خود را باور کنیم و بدانیم که می‌توانیم کارهای بزرگی انجام دهیم. شهدا نیز به ما این مساله را به خوبی آموختند و با دست خالی در مقابل دشمن ایستادگی کردند.

وی اظهار کرد: قوانین اساسی کشورها از بسیاری از معارف و ارزش‌هایی که در قانون اساسی ما وجود دارد تهی هستند. نظام ما تنها نظامی است که برای رهبرش شرط دانشمندی وجود دارد و برای انتخاب رهبر یا رییس‌جمهور دیگر کشورها چنین شرطی وجود ندارد این یعنی ملت ایران می‌گوید که من یک ملت هوشمند هستم و زیر بار حرف هر کسی نمی روم. پس رهبرمان باید هم دانشمند و هم پاک و منزه باشد و این می‌شود نظریه ولایت فقیه؛ این در حالی است که بسیاری از سران کشورهای دنیا قاچاقچی ، شرور و بی‌علم هستند.

رییس سازمان بسیج مستضعفین با بیان این‌که " امروز وقتی به نوجوانان موفق‌مان نگاه می‌کنیم یقین پیدا می‌کنیم که یک آینده تابناک، روشن و درخشان در انتظار ماست" افزود: شکستن مرزهای دانش از سوی دانشمندان بزرگ در اغلب موارد از دوران جوانی این دانشمندان اتفاق افتاده است و به ندرت کسی توانسته است در سنین بالا چنین کاری انجام دهد؛ بنابراین نوجوانان و جوانان ما باید این فرصت را مغتنم بشمارند.

وی اظهار کرد: امروز بشریت در آستانه تخریب کامل محیط زیست خود قرار گرفته است و ما در آستانه از بین رفتن انرژی‌های فسیلی هستیم و در نتیجه نیاز است که به انرژی‌های نو پرداخته شود. البته باید توجه داشته باشیم که مسیری را طی نکنیم که علم ما ابزار زورگویی شود.

منبع ما :  http://rajanews.com/detail.asp?id=48268

 نوشته شده توسط گروه خبری روز در شنبه 89/1/28 و ساعت 4:14 عصر | نظرات دیگران()

عضو کمیسیون فرهنگی مجلس شورای اسلامی گفت: دستگیری و مجازات مهدی هاشمی رفسنجانی مطالبه عمومی است و دستگاه قضایی باید نسبت به جلب وی اقدام کند.

 نوشته شده توسط گروه خبری روز در شنبه 89/1/28 و ساعت 1:37 عصر | نظرات دیگران()

نماینده مردم تهران در مجلس شورای اسلامی در باره اظهارات اخیر علی لاریجانی رییس مجلس شورای اسلامی مبنی بر اینکه مصوبه مجلس برای اجرای لایحه هدفمند کردن یارانه ها تجدید نمی شود، گفت: لاریجانی سخنگوی 290 نماینده حاضر در مجلس نیست.

"حمید رسایی" در گفت و گو با ایرنا افزود: همانطور که رهبر معظم انقلاب اسلامی فرمودند بار اجرای این لایحه بر دوش دولت است و چون طراح و مجری این لایحه دولت است، باید همه دستگاه ها و مجلس در اجرای این لایحه به دولت کمک کنند.

وی با بیان اینکه طبق قانون دولت باید خود را ملزم به اجرای قانون بداند، افزود: روی صحبت رهبر معظم انقلاب در مشهد مقدس با هر دو قوه بود و بیانات ایشان حکایت از این می کند که وقتی دولت می گوید نمی توانم با درآمد 20 هزار میلیارد تومانی این لایحه را اجرا کنم، مجلس در این خصوص باید به دولت کمک کند.

رسایی اضافه کرد: آقای لاریجانی علی رغم بیانات رهبر معظم انقلاب اسلامی در مشهد، یک روز بعد در یک مصاحبه اعلام کردند که مجلس در مصوبه خود تجدید نظر نمی کند.

رسایی عضو و منشی اول کمیسیون فرهنگی مجلس شورای اسلامی با بیان اینکه اظهار نظر آقای لاریجانی از دو جهت درست نیست، گفت: نخست اینکه این اظهارات برخلاف تصریحات رهبر معظم انقلاب اسلامی است و مجلس باید به دولت کمک کند.

وی افزود: دوم اینکه آقای لاریجانی سخنگوی 290 نماینده مجلس نیست و نمی تواند در باره مصوبات آینده مجلس شورای اسلامی اینگونه اظهار نظر کند.

وی تصریح کرد: آقای لاریجانی می تواند در باره مصوبات گذشته مجلس اظهار نظر کند اما نمی تواند اینگونه خبر از آینده دهد و این بر خلاف چارچوب کاری مجلس است.

رسایی ادامه داد: کما اینکه این بحث مطرح است که پس از پایان تعطیلات نوروزی با ارایه یک طرح دو فوریتی مجلس به تکمیل لایحه بودجه بپردازد و با اضافه کردن 10 یا 15 هزار میلیارد تومان به 20 هزار میلیارد تومان قبلی، دولت را برای اجرای لایحه هدفمند کردن یارانه ها کمک کند.

وی تصریح کرد: البته در جلسه تصویب بودجه، مصوبه دولت فقط چند رای کم آورد تا تصویب شود و نظرات در مجلس خیلی به هم نزدیک است.

منبع ما : http://www.rajanews.com/detail.asp?id=46990

 نوشته شده توسط گروه خبری روز در جمعه 89/1/6 و ساعت 8:58 عصر | نظرات دیگران()